Behaviorisme: leren door gedrag, oefening en feedback

Wat is behaviorisme?

Behaviorisme is een leertheorie die stelt dat leren zichtbaar wordt in gedrag. Het kijkt vooral naar wat iemand doet, niet naar wat iemand denkt of voelt.

Waar draait behaviorisme vooral om?

Behaviorisme draait om de relatie tussen prikkel en reactie. Een leerling krijgt een prikkel, reageert daarop en leert van het gevolg.

Wie wordt vaak gezien als grondlegger van het behaviorisme?

John B. Watson wordt vaak gezien als grondlegger. Hij vond dat psychologie zich moest richten op zichtbaar en meetbaar gedrag.

Welke rol speelde Ivan Pavlov in het behaviorisme?

Pavlov liet zien dat gedrag aangeleerd kan worden door associatie. Zijn onderzoek met honden leidde tot het begrip klassieke conditionering.

Wat is klassieke conditionering?

Klassieke conditionering betekent dat een neutrale prikkel gekoppeld wordt aan een bestaande reactie. Daardoor gaat die prikkel later zelf een reactie oproepen.

Wat is het bekende voorbeeld van Pavlov?

Pavlov liet een bel klinken voordat honden eten kregen. Na verloop van tijd gingen de honden al kwijlen bij het horen van de bel.

Welke rol speelde B.F. Skinner in het behaviorisme?

Skinner onderzocht hoe gedrag beïnvloed wordt door gevolgen. Hij is vooral bekend door operante conditionering.

Wat is operante conditionering?

Operante conditionering betekent dat gedrag sterker of zwakker wordt door wat erna gebeurt. Beloning vergroot de kans dat gedrag terugkomt.

Wat is bekrachtiging?

Bekrachtiging is een gevolg dat gewenst gedrag versterkt. Daardoor is de kans groter dat de leerling dit gedrag opnieuw laat zien.

Wat is positieve bekrachtiging?

Positieve bekrachtiging betekent dat er iets prettigs wordt toegevoegd na gewenst gedrag, zoals complimenten, punten of extra speeltijd.

Wat is negatieve bekrachtiging?

Negatieve bekrachtiging betekent dat iets vervelends wordt weggehaald na gewenst gedrag. Daardoor neemt de kans op dat gedrag toe.

Wat is straf binnen het behaviorisme?

Straf is een gevolg dat de kans op bepaald gedrag kleiner maakt. Het doel is ongewenst gedrag te verminderen.

Wat is het verschil tussen bekrachtiging en straf?

Bekrachtiging vergroot de kans dat gedrag terugkomt. Straf verkleint de kans dat gedrag terugkomt.

Wat betekent shaping?

Shaping betekent dat gewenst gedrag stap voor stap wordt opgebouwd. Kleine stappen in de goede richting worden steeds bekrachtigd.

Waarom is directe feedback belangrijk volgens het behaviorisme?

Directe feedback helpt leerlingen meteen te zien welk gedrag goed is en welk gedrag aangepast moet worden. Zo wordt leren concreet.

Hoe zie je behaviorisme terug in de klas?

Je ziet het terug in oefenen, herhalen, complimenten geven, beloningssystemen, directe feedback en duidelijke gedragsverwachtingen.

Waarom past automatiseren goed bij behaviorisme?

Automatiseren vraagt veel herhaling en directe feedback. Door vaak goed te oefenen wordt gewenst gedrag of kennis steeds sterker.

Wat is een voordeel van behaviorisme voor leraren?

Het maakt gedrag concreet en stuurbaar. Leraren kunnen gewenst gedrag versterken door duidelijke verwachtingen, oefening en feedback.

Wat is een beperking van behaviorisme?

Behaviorisme kijkt weinig naar denken, motivatie, begrip en emoties. Leren is meer dan alleen zichtbaar gedrag.

Wat moet een leraar vooral onthouden over behaviorisme?

Gedrag wordt beïnvloed door gevolgen. Wat je aandacht geeft, beloont en herhaalt, wordt vaak sterker. Daarom is bewuste feedback heel belangrijk.